为进一步提升我园教师对区域材料的分析与运用能力，在前期创意设计与制作的基础上，深度思考亿童材料的价值并进行分层有效投放，近日，市新城御景幼儿园开展“深入解读，有效投放”亿童材料培训活动。
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忆——回顾梳理新知
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全体教师在培训讲师徐老师的带领下，回顾了亿童活动区的类型、各个区域的总目标，梳理了关于材料的投放、组织和实施的重要性等新内容。教师们根据自己的已有知识、经验积极地与徐老师互动、交流。徐老师积极肯定了我园教师对幼儿教育不忘初心及对亿童区域材料在日常生活中的合理运用。
小中班老师分享了区域材料投放的阶段性、方法。并指出具体支架内容在游戏中的运用。
大班老师分享了目前投放的区域材料情况。
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解——分析架构要点
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培训中，徐老师针对亿童区域材料的玩法、指导策略进行了全面的讲解，深入解读了支架性环境的类型及意义、每月投入材料的数量、目标逐步升级等内容。帮助教师们理清了在区域里如何结合主题活动开展，有效、分层投放材料，提供各类支架性经验，提升了教师观察指导幼儿游戏的专业化水平。
为什么要创设支架性环境？有哪几类支架
1.经验性支架：提供一些办法、途径、背景信息帮助幼儿解决问题。
—确保懂得了
2.任务性支架:根据幼儿最近发展区，通过提问、标记、表单等方式帮助幼儿明确游戏目标。
—明确玩什么
3.操作性支架:对操作方式方法有指引性作用，帮助幼儿自主活动。
—明确玩得出
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研——交流丰盈经验
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最后，小、中、大班教研组教师根据下月主题审议内容，结合亿童区域材料进行研讨。针对一份材料，通过分解目标、提供支架环境、创设多样玩法、有效投放、游戏策略等，让材料在游戏中变得简单。各年级教研组教师在交流研讨中碰撞思维的火花，通过亲手操作、互动游戏获得了直观感受和操作技巧，使区域材料的目标最大化。
小班教研组：结合下月《秋天》主题，选择了《数果果》这份材料。基于小班幼儿年龄特点，老师们对这份材料的目标、玩法进行重新调整、创新，从种果果、摘果果过程中逐步推进，让幼儿熟悉颜色、数量、颜色与数量配对等。
中班教研组：基于《你好，朋友》主题，选择《找宝宝》这份材料进行分层投放。首先让幼儿自己玩，去摸索；接着合作游戏，游戏者找到宝宝把它们送回到相对应的家；再者，呈现蛋宝宝的竞争者激发幼儿再次探究的欲望；最后，创设格子板块进行递进性支架辅助游戏。
大班教研组：从《动物王国》主题出发，经过逐一筛选，选择《虾兵蟹将》棋类游戏。老师们将目标从简到难分解，将经验性支架、任务性支架、操作性支架运用其中，创设多样玩法，让材料在游戏中变得简单。
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此次培训，在讲解、研讨的过程中，让教师们对亿童区域材料的有效投放有了更深层次的理解，提升了教师指导区域活动的专业化水平。
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文字：俞霞
编辑：傅海林
审核：何丽娜
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舟山市御景幼儿园
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