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“引导―探究―感悟”教学模式的第一步则为教师的“引导”。虽然，当前的新课程改革不断凸显学生才是学习的主体，但是在教学过程中，我们也不能一味地强调学生的主体地位而忽视了自身的引导作用。实则，在一个完整的课堂教学中，教师的有效引导必不可少。通常情况下，教师的有效引导可以分为两种，一种为情境的设置，另一种则为问题的提出。
25、学习道德模范，培育文明道德风尚。
但错过也并非就是一种错误
